4月6日，“新媒体学院融合与卓越新闻人才培养”高峰论坛在环球360会员登录召开。本次论坛围绕“新媒体跨学科融合”、“新媒体专业发展和学科建设研究”和“融媒体人才培养的跨界合作问题”等议题展开，旨在探索智媒时代下培养卓越新闻人才的新路径。

北京华晟经世信息技术有限公司高级副总裁杨建先生，结合自己在教育技术领域和校企合作模式上多年的经验积累，从新媒体人才培养特性和其实践方案设计的角度，就“网络与新媒体专业发展路径”这一议题发表了主旨演讲。

演讲伊始，杨建先生分享了他关于新媒体专业建设与人才培养的几点思考。首先，国家政策层面对于新媒体人才培养的重视，以及产业对其的大量需求，对高校新闻人才培养提出了更高的要求。与此同时，全国多所不同类型的高校均开设了相关专业。但是高校新媒体人才培养存在的实践实验环节缺乏系统性、社会需求匹配度低、资源整合深度不够和教材师资滞后、脱轨的问题促使其需要在资源深度整合与明晰社会需求上寻找进路。

针对这一现状，杨建先生从概念解释和具体方案实施两方面介绍了华晟经世提出的“双轮驱动实践方案”在专业建设和人才培养方面起到的作用。首先，从概念上讲，“双轮”是指通过职业能力认证和产教融合达到人才培养的高校供给侧和产业需求侧两端在结构、质量与水平上的高度契合，提高高校为经济社会发展服务的能力，为行业企业技术进步服务的能力，为学习者创造价值的能力。两者在目标上的高度一致性以及目标实现途径、策略与机制上的强烈互补性使其成为新媒体专业建设和人才培养中的两大驱动要素。

“双轮驱动实践方案”以产学对接、产学共谋、产学联动、产学互补、产学互通五大环节为主要内容，从四个闭环维度进行培养目标的修订，实现人才培养目标对产业人才需求、学生发展特质、新媒体类专业认证要求的全面呼应，也达到培养目标的持续优化及其对产业发展与人才需求变化的动态适应，即强化培养方案与社会需求的匹配度。

在这个目标下，该方案通过基于OBE的教学规范、产学三级联动以及校企共哺三个维度来共同提升教学有效性的提升，完成该目标下的核心内容。同时该方案也希望在强化培养条件保障度和评价培养质量方面发挥独特作用。

随后，杨建先生介绍了华晟经世在双驱动模式实践上的一些具体措施，主要集中在建设智慧学习工场、协助举办相关竞赛、与政府合作开展培训认证项目和成立学界、业界的新媒体联盟方面。

最后，杨建先生还一并展示了与西安交大新媒体学院共建的“新媒体智慧学习工场”的建设示意图。

供稿：王含阳

摄影：刘 威